Pædagogik og behandling

Behandlingsramme og tilgang

Behandlingen på Basen er baseret på et anerkendende og ressourcefokuseret børnesyn. Vi ser barnets adfærd som meningsfuld, og vi forstår den i konteksten af barnets erfaringer og relationer. Et tæt og konstruktivt samarbejde med forældrene er en central del af vores arbejde. Vi ved, at vores indsatser kun lykkes, når forældrene føler sig trygge og er aktivt involverede.

Behandlingen på Basen bygger på miljøterapeutiske principper. På Basen forstås miljøterapi som relationsbehandling og systematisk refleksion over egen pædagogisk praksis. Vi ser det bl.a. som vores behandlingsopgave at fremme mentaliseringen hos vores elever, at eleverne opnår symptomlindring og et bedre psykosocialt funktionsniveau. 

Et trygt og udviklende miljø

Vores tilgang støtter eleverne i at blive aktive deltagere i eget liv og tage ejerskab over deres livsbetingelser. Centralt i vores arbejde er begreber som relationel læring og korrigerende emotionel erfaring, hvor vi møder eleverne på en måde, som ofte adskiller sig markant fra deres tidligere skoleoplevelser. Det giver dem mulighed for at udvikle nye reaktionsmønstre og måder at være i verden på. Vi lægger vægt på trygge relationer – både til barnet og forældrene.

Pædagogiske aktiviteter tilpasses barnets behov og tolerancevindue inden for nærmeste udviklingszone. Vi arbejder fx ofte ud fra en individuel plan A, B eller C for at øge barnets deltagelsesmuligheder ind i de fælles aktiviteter. Vores arbejde fokuserer på stress/belastningsreduktion, kropslig og følelsesmæssig regulering samt faglig læring. 

Behandling på Basen er en tværfaglig og systemisk opgave. Det betyder, at hele personalet er involveret i behandlingen og afspejles i den daglige struktur og i måden, vi arbejder sammen med både barnet og forældrene. 

Strukturer i hverdagen

Vi bestræber os på at skabe et miljø som er trygt nok til at eleverne kan udforske nye måder at opleve sig selv og andre på. Miljøterapien kommer også til udtryk i vores fysiske rammer. Indretningen og stemningen i lokalerne understøtter elevernes indre udvikling og trivsel.

Hverdagen på Basen er struktureret med faste rytmer og rutiner, som skaber genkendelighed og tryghed. Hver afdeling afholder f.eks. daglige morgenmøder, som har til hensigt at koordinere dagen, men som også har en behandlingsmæssig funktion ift. at møde eleverne, hvor de er, når de møder ind på afdelingen. Alt personale deltager løbende i supervision og faglig sparring for at sikre høj kvalitet og målrettede indsatser for alle elever. 

Samtaler og rådgivning

Forældre kan tilbydes samtaler med Basens afdelingspsykologer. Disse samtaler kan være psykoedukative eller rådgivende. Samtalerne planlægges i tæt dialog med forældrene og evt. børne/ungerådgiver ift. formål, format og varighed. Der tilbydes også samtaler med eleverne selv. 

Evaluering og mål

Hver måned evaluerer vi barnets udvikling og opstiller nye behandlingsmål inden for de personlige, sociale og faglige områder. Vi arbejder målrettet og tillidsfuldt i et tværfagligt samarbejde for at sikre, at indsatsen bliver så meningsfuld og virksom som muligt. Vores overordnede mål er at styrke barnets trivsel, udvikling, læring og evne til at deltage i fællesskaber. 

Hjemmebesøg og støtte

I særlige tilfælde tilbyder Basen hjemmebesøg i indkøringsperioden, hvor undervisning/behandling også kan finde sted i hjemmet. For elever i vores solisttilbud kan hjemmebesøg tilbydes i en længere periode. Dog tilbyder Basen ikke praktisk pædagogisk støtte i hjemmet. 

HAR DU SPØRGSMÅL TIL BASEN?

Kontakt